利維·維谷斯基 (1896-1934)
Лев Семёнович Выготский,
Lev Semenovich Vygotsky
3. 由於他的政見與史達林相左，以及其理論不為當時蘇聯的心理學家所認同，他的作品在蘇聯一直被人忽視，並不為外人所瞭解。直到八十年代前蘇聯文件被解封之後，他的理論才廣為西方所知，並迅即被翻譯成各國文字；而他的學生亦借此機會前往美國講學，並宣揚他的理念。
4. 維谷斯基認為語文是兒童心智發展佔有主導的地位。他提出了「Constructive Theory」來描述兒童認知的發展過程。相對於皮亞傑的四個階段，維谷斯基提出了思想發展的四個過程：
(1) 知識構架
(2) 從學習帶領發展
(3) 與社會不可分割的發展，及
(4) 語言在認知發展所佔的主導角色。
(1) 知識構架
(2) 從學習帶領發展
(3) 與社會不可分割的發展，及
(4) 語言在認知發展所佔的主導角色。
5. 著作:
(1) Psychology of Art (1925)
(2) Language and Thought (1934)
(3) Mind in Society
相關連結: Vygotsky's texts online
資料來源: Wikipedia Wikipedia-1
圖片來源: Vygotsky
